昭阳党建网欢迎您!
您现在的位置:昭阳党建网 >> 远教工作>> 远教动态>> 正文内容

充分发挥远程教育在建设学习型党组织中的“助推器”作用

作者:谢德荣 文章来源:远程办 发布时间:2011年05月03日 点击数:

    

  近年来,我区在加强基层党组织建设中,不断加大对农村党员干部现代远程教育的投入,先后组建了昭阳区远程教育“空中课堂”、农村党员干部远程教育实践基地、远程教育“1+5”金字塔帮扶机制,切实把远程教育网络覆盖到全区129个行政村和49个社区,不仅丰富了党员干部的学习内容,拓宽学习渠道,关键是为农村党员干部搭建了更加快捷、方便和灵活的学习平台。

  新形势下发挥远程教育在开展学习型党组织建设中的自身优势,助推学习型党组织建设意义重大、影响深远。为此,充分发挥远程教育在建设学习型党组织中的助推器作用,使远程教育真正能够服务基层、服务农村、服务党组织建设,笔者谈以下几点自己的看法。

  加大宣传,强化引导,大力营造坚持学习、崇尚学习的浓厚社会氛围

  正确的宣传引导和浓厚的学习氛围,可以深化党的理论创新成果的宣传普及,可以推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑,可以帮助党员干部自觉参与到学习活动中。远程教育应当充分发挥宣传教育功能,通过精心准备教材,采取领导干部讲政策、农村优秀党员致富能手谈经验、专业人员送技术等形式,为党员干部送上学习“套餐”;通过建立远程教育“空中课堂”,开展理论剖析、经验交流、种养示范、典型宣讲等活动,把理论教材和技术经验送到村里,送进家中;通过统筹运用卫星模式、光盘模式、互联网和空中课堂,构建起全覆盖、广渗透的“四位一体”的宣传平台,大力宣传政策理论、法律法规和新农村建设知识以及种养殖技术等,在机关和社会营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的舆论氛围,做到用良好的氛围引导人、感召人和塑造人。

  延伸领域,扩大覆盖,尽量满足不同领域、不同层次党员干部的愿望

  当前,各领域、各层次的党员干部都在认真读书、刻苦学习,“充电”的愿望异常强烈。经过几年发展,远程教育站点已经全部覆盖基层的各个乡镇、办事处和村庄(社区),形成了基本完善的教育网络体系,但是面对各行各业各领域党员干部如饥似渴地学习热情,远程教育的延伸工程和覆盖计划不容歇脚。目前,正在大力探索实施远程教育“入户”工程,进一步把延伸工作引向深入,满足党员干部的学习渴望。在服务对象上,要向“双强”党员干部、种养殖党员大户、科技文化先锋员、有创业项目的大学生村官逐步延伸;在服务领域上,要向城市机关、企事业单位、非公有制经济和新社会组织、城镇社区、中小学校、流动党员聚集区及党员示范户延伸,做到远程教育进机关、进企业、进学校、进协会、进社区,进家庭,实现党员干部继续学习不断线。

  创新手段,善用技术,全力搭建便于学习、高效学习的优质传输平台

  当今时代,信息传播技术突飞猛进,信息传播手段、方式和渠道日益多元化,特别是手机、互联网等新技术的迅速发展和广泛普及,给远程教育带来许多有利条件。推进基层党组织工作信息化,畅通党内信息上下互通渠道,扩大党的工作影响力和覆盖面,扎实推进学习型基层党组织建设,给远程教育带来了严峻的挑战。面对新形势,迎接新挑战,抓住新机遇,各基层党组织要把远程教育主动掌握并善于运用先进的信息传播技术,将手机、互联网、无线传输、移动3G等新技术应用到远程教育工作中。要通过自觉运用新技术、新媒体,不断创新远程教育工作的方法和手段,进一步拓宽党委与基层的沟通联系,为广大党员干部搭建起便于学习、高效学习的优质传输平台。

  拓展功能,活化方式,努力做到丰富多彩、寓教于乐地开展教育活动

  更加有效的学习需要更加有效的方式,更加鲜明的学习效果需要功能的不断拓展。要让党员干部的学习不再停留在过去念念文件、读读报纸的传统方法,就必须创新学习方法,完善学习途径,拓展学习方式,丰富学习形式。比如在创新学习方法上,改进单一式教学模式,开辟空中课堂、网络互动、手机短信、远教QQ等功能,提高学习的生动性。在完善学习途径方面,改进灌输式教育,开展“秀才”说法、“大户”示范、专家送技术等活动,增强学习的实效性。在拓展学习方式方面,改进个人自学方式,采取远教影院、文化长廊、现场观摩等寓教于乐的形式,提升学习的吸引力。在丰富学习形式方面,改进单一授课、主题教育等教育形式,鼓励和支持参加各种形式的观摩学习、现身说法、广播教育和网络教育,扩大学习的参与度。

  优化机制,科学组织,积极构建符合实际、行之有效的学习管理体系

  营造了学习氛围,满足了学习愿望,搭建了学习平台,丰富了学习活动,就需要有效的学习机制来保障。因为衡量学习活动开展的好不好,很重要的就是看有没有一套符合实际、行之有效的学习管理体系。远程教育要在推进党员干部学习科学化、规范化、制度化,建立保障学习的长效机制上下功夫。一方面,要加强学习收看制度建设,建立健全学习收看考勤、记录、通报、调研和督促检查制度,建立促进学习收看激励、考核、评比和创新机制,把党员干部的学习收看情况、学习成果运用情况与远程教育评先评优相结合,努力使党员干部的学习形成长效机制。另一方面,要完善常态化、多样化的学习培训制度,加强远程教育实践基地建设、“空中取经”学习,采取“走出去学+实践中学习”方式,实行“远教+支部+基地+农户”的模式,提高学习的效率。

  丰富载体,加快转化,努力实现学用相长、学以致用的良好学习效果

  学习的目的全在于运用。远程教育只有紧密联系实际丰富学习载体,引导党员干部学以致用、用有所学,才能增强建设学习型党组织的实效性,真正将学习结果落实到推动实际工作上。远程教育要积极开展党的创新理论、国情、形势政策、警示教育和知识竞赛、读书演讲、公益性讲座,并结合各自的发展优势开展行业性岗位大练兵、技术比武等活动,引导党员干部在参与活动中潜移默化地接受教育熏陶。积极依托产业项目区、农产品加工(种植)区等,建立远程教育实践基地,为党员干部学以致用、成果转化提供平台。积极整合农村图书室、文化大院、服务站等场所资源,把远教站点建设成党员干部学习“充电”的课堂、组织活动的场所,服务群众的平台,帮助党员干部实现学用相长,做到学用为民。